定量描述定性：戏谈子女教育 --- 为中国家长减负

定性一：天生我才

定量描述：一个人的基本素质80%来源于“天生”。一个人的基本能力，相貌，性格，其它种种是对父母基因的重组。组合父母的优点多些，基本能力，相貌，性格，其它种种则强于父母，否则，则甚至不如父母。父母在这80%的范围里对子女主观能动的影响基本为零。依照这个理论，你能做的顶多是找对象时，也真得适当考虑些“爱情”之外的“皮毛”因素。

定性二：身教重于言教

定量描述：父母身教对孩子的影响效力约占30%。我去超市买肉，身边一位年轻的亚裔女士，抓起一板上面标有“减价一元”减价券的牛肉，毫不犹豫的将上面的减价券撕下，一扬手贴在了她放到购物车里的一板猪肉上。我心里断言，她的儿子或女儿想将来做个不贪小便宜的市井小儿女怕得有一番挣扎，至少要凭运气碰到一个能够强大于他（她）母亲这份龌龊影响力的社会氛围。看现如今这阵势，不容易。

定性三：说教力微

定量描述：父母对孩子说教的影响力不会超过20%。但好多父母却指望用这20%的影响力创造奇迹。让儿女出人头地，龙凤呈祥。

同意这套说法的父母，我想会活得省点力。也会认真花点功夫修养自己。这种爹妈多了，是儿女的福祉，也未必不是整个社会的福祉。

当然，也许大多数中国家长不会同意。他们会继续不厌其烦，苦口婆心地向他们的孩子们讲那些他们自己都做不到也不想去做的道理。

那你再说养儿女不容易，我可就真难同情你了。