心理测验的运用

      心理测验被广泛运用于各个领域，对人类的生活、生产及各种社会活动起着极大的推动作用，对人们的身心健康和智力开发做出了极大的贡献。
      在教育活动中的运用：教育活动是心理测验应用最广的领域，许多能力和人格测验都可以在学校中应用。我们知道，班级教学最好是有相同的知识水平和心理能力，前者可以通过学科测验，后者可以通过智能测验来解决，智能测验可以测定学生的潜能，有利于因材施教。另外，有些儿童学习困难，可能与心理缺陷有关，心理测验可以发现这些缺陷，供教育指导者参考，从而采取适当的帮助和补救措施。
      在临床工作上的运用：对于智力落后者的鉴别是促进心理测验发展的原始动力之一，直到今天，在临床上对各种智能缺陷、精神疾病和脑功能障碍的诊断仍是某些心理测验的主要用途。例如：对于智力落后儿童与行为儿童的鉴别问题；对于心理与行为的正常变异还是病态的鉴别问题；对于器质性精神病与功能性精神病的鉴别问题；对于脑器质性病变的定位问题，对于观察病情的程度，疗效的比较等等，都可以借助心理测验进行客观的、量化的比较。当然，通过长期的观察也可以做出鉴别，但利用测验可以缩短时间，较迅速地做出鉴别，而且使用测验有统一标准也便于比较。
      用于特殊才能人的选拔：现代技术一方面要努力减轻工作人员的体力劳动，另一方面则对操作的准确性提出更高的要求。因此，某项工种要选择合适的人员，也就是要选择那些具有最大成功可能性的人。根据对各种活动的分析，找出各种活动所要求的心理特征，然后根据这些特征，设计出各种能力、人格和成就测验，预测人们从事各种活动的适宜性，可以提高人材选拔和职业训练的效率。例如，美国1942年制定全套方案对飞行员进行选拔，结果淘汰率由65%下降到36%。
      心理测验虽然有一定作用，但不能过于迷信它的作用，它毕竟不过是了解人的心理的方法之一，也有其局限性。所以在应用时一定要抱慎重态度，对于测验结果的解释不可绝对化，只能作为一些参考资料而已。