心理测验原理

      心理测验也是对于可以表现人的个别差异的心理与行为进行客观的标准化测量的方法。它是随着实验心理学的发展面扩大而发展起来的一种心理学技术。美国心理学家桑代克和教育测量学家麦克尔首先提出：“凡是客观存在的事物都有其数量，凡有数量的东西都可以测量。”人们不仅在身体外貌方面表现出差异，而在心理能力和个性特征方面也各不相同。他们认为心理现象和其他现象一样是可以测量的。
      测量就是比较，有比较便可以鉴别。我们要鉴别某物的长度使用尺来比较，要鉴别某人的体温使用温度计来比较，同样心理方面也早就普遍应用比较的方法了。人们常说某人聪明，某人记忆好，这就是比较，是和其他人比较，老年人常说现在记忆不好了，反应慢了，这也是比较，是和自己以前比较。而说某人精神异常，是指他的行为与普通人、与他自己的以往不同了，这也是在作比较。所以，心理现象是可以测量的，不过比较的标准不像物理和生理的测量工具那样容易选定。其原因是除了可以表现人的个别差异的心理与行为十分复杂、变化多端外，心理测量的工具所要测量的东西只能间接地而不能直接地进行测量的缘故。因此，如何尽量精确地描述这些差异的性质和程度就成为心理测验的主要任务。
     心理是在活动中形成的，也可以从活动中表现出来，通过对活动的观察，可以了解到心理特点。对人的活动作自然的观察，时间长、很难全面，而心理测量能在较短的时间内，对人的某项心理品质有所了解。为此，我们须将现实生活中一些可以反映心理特点的事情、情况或操作取出样本或加以模拟，在控制的条件下观察受试者所做出的反应，然后对结果加以分析。作了许多这样的观察以后，将同样条件下受试者的共同表现找出来，便成为一个标准，可以用来比较其他人。
      因此，心理测验是一些经过一些选择的、加以组织的、可以反映人们一定生理特点的刺激让受试者做出反应。这些刺激便叫做测验材料。让受试者做出反应便是进行测验，用来比较的标准叫做常模，常模是经过大量取样、提炼然后获得的。