中小学制度改革了

中小学学籍实行全国统一管理，此举意义重大而又深远。义务教育阶段学籍管理的各自为政，固然能给学校带来管理上的便利，但对于学生的流动方面，诸多障碍和不必要的复杂。学生想要跟随父母外出，在父母工作的城市就读，就要重新建立学籍，但由于种种原因，学生想获得一个新学籍是相当困难，特别是农民工和流动人员的子女，就显得更加的难了。
这导致的结果是孩子会因未能及时就读而失学，而在学校的管理学生学籍的人员，每年都要花费很多时间和精力，跟外出学生的家长进行沟通，以便证实孩子是否真的在读书，还要跟学生现在就读的学校进行“沟通”联系，让对方书面证明学生就在对方学校就读等工作。造成了人员又烦琐事物又繁多的局面。
由于学籍管理上没有形成全国一盘棋，学生外出就读也显得很烦心。他们随意不跟原学校打招呼，以为只要有学校接收就没事了。可是由于他们的户籍不在那里，中考，高考还是要回原籍，照样不能参加考试，结果，户籍地的招生办也无从着手，最后来回折腾，自然就要影响孩子的学业和成绩等。
这些都不是最重要的，一个更重要的后遗症是，使得我们的教育“立法”精神得不到扎实的执行和落实。
现在的学生流动性很大，但学籍却不能跟着学生走。没有学籍，学校就不会轻易接收学生，学生进不了学校，只能失学，失学的人员多了，国民的文化素质提高也成了问题，因此，中小学生的学籍全国统一管理，不仅能方便学生的就读，也方便学校的管理，还能缩小义务教育学生人均经费拨付的误差，更能保证《义务教育法》得到严格的执行。教育公平是最大的公平。我们期待着国家、政府下大力气，把好事办好，并能带来一系列的教育新变革。